Acht leerkrachten met autisme uit het Vlaamse secundair onderwijs werden geïnterviewd. Hun verhalen werden geanalyseerd en samengebracht rond de centrale vraag: wat hebben leerkrachten met autisme nodig om tot hun recht te komen binnen het schoolsysteem? De antwoorden zijn relevant voor alle scholen die willen werken aan een inclusieve cultuur.

Meisje kijkt blij In de wereld van onderwijs en zorg voor kinderen met bijzondere behoeften is er een groep die vaak tussen wal en schip valt: kinderen die zowel hoogbegaafd zijn als een autismespectrumstoornis (ASS) hebben. Deze combinatie, ook wel aangeduid als “dubbel bijzonder” of “twice-exceptional”, roept veel vragen op. Kun je wel écht hoogbegaafd zijn als je autisme hebt? Of is het autisme misschien een misdiagnose? En hoe kun je deze kinderen het beste begeleiden? So

Veel jongeren met autisme of ADHD hebben het moeilijk op school. Niet alleen door leerproblemen of sociale uitdagingen, maar ook door hoe intens ze dagelijkse gebeurtenissen beleven. Een nieuwe studie uit het Verenigd Koninkrijk laat zien dat deze “emotionele belasting” een belangrijke oorzaak kan zijn van mentale problemen zoals angst en depressie.

De overstap naar het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) is voor iedere student een grote stap. Voor studenten met autisme kan die stap extra uitdagingen met zich meebrengen. Een goede voorbereiding helpt om de overgang soepel te laten verlopen, zodat je je kunt focussen op wat echt belangrijk is: leren, groeien en ontdekken waar jouw talenten liggen.

De overstap naar het hoger beroepsonderwijs is voor elke student een sprong in het diepe. Je verlaat een vertrouwde omgeving en betreedt een wereld waar zelfstandigheid, plannen en nieuwe sociale situaties een grote rol spelen. Voor studenten met autisme kan dit zowel kansen als extra uitdagingen met zich meebrengen. Met een goede voorbereiding, duidelijke communicatie en de juiste ondersteuning kun je die sprong niet alleen maken, maar er ook sterker uitkomen. Met checklist

Autisme en dyscalculie zijn twee verschillende neurobiologische ontwikkelingsstoornissen die regelmatig samen voorkomen. Beide beïnvloeden hoe een kind informatie verwerkt, leert en omgaat met schoolse taken. Wanneer deze twee aandoeningen elkaar ontmoeten, kan dat zorgen voor extra uitdagingen in het onderwijs en thuis. In dit artikel lees je wat dyscalculie en autisme precies zijn, hoe ze elkaar beïnvloeden en hoe je kinderen met deze combinatie het beste kunt ondersteunen.

In het onderwijs is het gebruikelijk om te focussen op één onderwerp tegelijk, een benadering die bekend staat als 'blokken'. Echter,...

In de wereld van leren en onderwijs speelt herhaling een cruciale rol bij het vasthouden en toepassen van informatie, ook bij mensen met...

In de wereld van leren en onderwijs is het gebruik van jargon en moeilijke woorden een veelvoorkomend fenomeen. Hoewel deze termen vaak...

Priming en het activeren van het aandachtsfilter spelen een belangrijke rol in het ontwerpen van effectieve leertrajecten bij autisme.

Wat de relatie tussen interessegestuurd zijn en autisme betreft, is er vaak een sterke verbinding.